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prof d'éducation physique et sportif ambitieux ,dynamique , j'aime le travail associatif, bénévolat,mes principes: le travail collectif - l'innovation - l'engagement.
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AGE DE 34 ANS ET PASSIONNE DE SPORT(J'AI PRATIQUE LE FOOT-BALL,LE HAND-BALL,LE BASKET-BALL),JE SUIS PROFESSEUR D'EPS ET ARBITRE FEDERAL ET ENTRAINEUR DE BASKET BALL ET J'AI ETE PRESIDENT D'UN CLUB DE BASKET BALL J'AI DECIDE D'OUVRIR CET ESPACE DE VIE POUR FAIRE PARTAGER MES CHOIX ET MES IDEES AVEC TOUS LES SPORTIFS ,ENTRAINEURS ET LES EDUCATEURS. MERCI D'AVANCE POUR VOTRE VISITE,EN ESPERANT QUE CET ESPACE DEVIENNE UN DE VOS LIEUX PREVILEGIES
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Le blog de mouradsport

AGE DE 31 ANS ET PASSIONNE DE SPORT(J'AI MOI MEME PRATIQUE LE FOOT-BALL,LE HAND-BALL,LE BASKET-ball),je suis un professeur d'EPS, J'AI DECIDE D'OUVRIR CET ESPACE DE VIE POUR FAIRE PARTAGER MES CHOIX ET MES IDEES AVEC TOUS LES SPORTIFS ,ENTRAINEURS ET LES EDUCATEURS. MERCI D'AVANCE POUR VOTRE VISITE,EN ESPERANT QUE CET ESPACE DEVIENNE UN DE VOS LIEUX PREVILEGIES.
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LA SANTE EN EPS :DE L’EVIDENCE A L’EDUCATION

Résumé : Les disciplines scolaires sont invitées à contribuer à la mission d’éducation à la santé confiée à l’école, dans le cadre même de leurs contenus d’enseignement. L’éducation physique et sportive (EPS) a toujours eu des finalités de santé. On observe cependant depuis la fin du XIX e siècle un double glissement. Le pre

Apprentissage moteur et transfert d’apprentissage en EPS

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Les qualités de l’arbitre

Un arbitre doit posséder…toutes les qualités ! Nous n’exagérons rien en affirmant ceci car, aux yeux de tous (joueurs, entraîneurs, dirigeants, spectateurs, journalistes…), l’arbitre doit être INFAILLIBLE, c’est à dire qu’il ne doit jamais (ou très peu !) se tromper. La perfection chez l’homme n’existant pas, on peut néanmoi

HETEROGENEITE;MIXITE ET EPS

Sujet : Pourquoi et comment l’enseignement de l’EPS prend t il en compte l’hétérogénéité et la mixité des classes de collège et de lycée pour élaborer son enseignement ? 1. Définition des mots 2. Mise en relation 3. Questionnement 4. Problématique 1. Hétérogénéité / Mixité Hétérogénéité .Hétérogène : formé d’élém

Citoyenneté en EPS

1- DEFINITIONS TERMINOLOGIQUES Toutes ces définitions sont à adapter à l’écrit 2, à mettre en relation avec l’élève, l’enseignant la discipline et les situations d’enseignement. Citoyenneté : La Déclaration des droits de l’homme et du citoyen du 26 août 1789 se veut un texte à portée universelle. 1992 : Le Traité de Maastrich